společně za uměním
23.Květen 2023 | Gymnázium
V pátek 12. 5. 2023 se žáci třídy 5.G zúčastnili vzdělávacího programu s uměleckým zaměřením. Program zahájil MgA. Petr Kolař, hlavní varhaník katedrálního kúru, komentovanou prohlídkou v katedrále sv. Petra a Pavla. Pan Kolař provedl studenty katedrálou, poutavě popsal historické dějinné i umělecké souvislosti a doprovodil žáky na kúr. Tam komplexně představil varhany jako hudební nástroj, zahrál několik hudebních ukázek a odpověděl na zvídavé dotazy studentů.
Na závěr studenti vytvořili fotodokumentaci místa. Vyhledávali pro objektiv zajímavé celky, detaily a „momentky“.
Druhá část programu probíhala v Uměleckoprůmyslovém muzeu na ulici Husova v Brně. Studenti měli možnost seznámit se s novou stálou expozicí DESIGN FASHION, a to formou komentované prohlídky. Výstava se věnuje jak designu, tak i módě a vysvětluje jejich vzájemný vztah. Výstava byla připravena předními českými designéry. Brno má bohatou historii uměleckého průmyslu, a protože se jednalo o lokálně vytvářené produkty, někteří z nás byli překvapeni faktem, že si vystavované objekty pamatují, nebo je dokonce také vlastní.
Anna Hýsková a Františka Nevrlá
Další aktuality
V rámci dějepisného semináře se maturanti Gymnázia AKADEMIA zúčastnili interaktivního zážitkového programu „Prožij Chartu 77“, který pro ně v Divadle na výstavišti připravila Ema Nováková a její koleg…
12. 12. 2025
Jaké budovy můžeme nalézt ve městě? K čemu která budova slouží, a proč je potřebujeme? Díky programu Malé technické univerzity si děti mohly vyzkoušet postavit město se silnicemi i důležitými veřejným…
07. 12. 2025
V rámci projektové výuky k dějinám holokaustu navštívila třída 4.G v úterý 2. 12. interaktivní program v Moravském zemském muzeu v Dietrichsteinském paláci – Morava ve 20. století a její dějiny od kon…
05. 12. 2025
Srdečně vás zveme do Malé galerie LíPa na líšeňské radnici, kde probíhá vánoční výstava výtvarných prací žáků líšeňských základních škol. Poprvé se do přehlídky zapojili vybraní žáci tercie a kvarty n…
05. 12. 2025
